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与教师教育有关的名言警句
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言警句吧，熟记名言警句有助我们增加知识储备，打造语言亮点。还苦于找不到优秀的名言警句？下面是小编为大家收集的与教师教育有关的名言警句，欢迎阅读与收藏。
1、甘为学生进步的阶梯。
2、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
3、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
5、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
6、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
7、教师要用心去爱，去教育学生。
8、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
9、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
10、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
11、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
12、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
13、命运之绳定会握在自己手中。
14、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
15、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
16、捧着一颗心，不带半根草去。
17、孔子曰：“不学礼，无以立。”
18、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
21、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
22、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
23、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
25、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
26、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
27、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——————老师的爱，天下最伟大，最高洁。
28、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
29、学为人师，行为世范。
30、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
31、要做人民的先生先做人民的学生。——
32、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
33、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
34、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
35、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
36、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
37、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
38、大家齐努力，科技教育盛开花。
39、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
40、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
41、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
42、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
43、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
44、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
45、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
46、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
48、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
49、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
50、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
52、不学礼，无以立。
53、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
54、严师出高徒。
55、浪费时间就是，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
56、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
57、孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
58、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
59、教育植根于爱。——鲁迅
60、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
61、循循善诱，诲人不倦的是老师。
62、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
63、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
64、学而不思则罔，思而不学则殆。
65、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
66、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
67、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
69、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
70、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
71、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
72、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。叶圣陶
73、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
74、教师要融于师生的相互理解中。
75、学为人师行为世范
76、德无常师，主善为师。
77、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
78、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
79、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
80、心灵的沟通胜于知识传递。
81、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
82、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
83、学贵心悟，守旧无功。
84、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
85、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
86、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
87、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
88、不愤不启不悱不发。——孔子
89、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
90、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
91、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
92、学而不厌，诲人不倦。——孔子
93、严是爱，松是害。
94、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
95、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
96、不要简单地向后进学生说不。
97、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
98、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
99、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
100、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
101、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
102、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
103、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
104、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
105、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
106、燃烧自己，照亮别人。
107、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
109、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
110、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
111、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
112、坚持启发式，避免注入式。
113、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
114、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
115、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
116、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
117、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
118、孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
119、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
120、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
121、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
122、差生身上应更多体现着老师的爱。
123、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
124、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
125、己所不欲，勿施于人。
126、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
127、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
128、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
129、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
130、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！”
131、扬黄牛精神，做平凡工作。
132、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
133、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
134、身教重于言传。
135、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
136、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
137、养不教，父之过；教不严，师之惰。
138、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
139、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
140、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
141、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。
142、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
143、认认真真教书，踏踏实实做人。
144、脚踏实地做事顶天立地做人
145、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语。述而》
146、教育植根于爱。———鲁迅
147、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
148、要不断地向命运挑战。
149、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
150、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
151、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
152、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
153、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
154、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
155、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
156、认认真真工作，老老实实做人。
157、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
158、建国君民教学为先——《礼记学记》
159、太阳下最光辉的职业——教师。
160、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
161、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
162、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
163、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
164、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
165、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
166、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
167、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
168、教师的成功，在于培养出值得自己崇拜的学生。不想超过老师的学生不是好学生，不想学生超过自己的老师不是好老师。
169、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
170、好笋出好竹，好师出好徒。
171、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（如语文、数学等），班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
172、陶行知的名言
173、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
174、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
175、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
176、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
177、想让生命辉煌，就别浪费青春。
178、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
179、教师的人格是教育的基石。
180、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
181、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
182、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
183、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
184、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
185、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
186、教师的人格是教育的基石。
187、怎样的老师造就了怎样的学生。
188、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
189、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
190、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
191、教着，感受着；走着，快乐着！
192、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
193、把爱带给每位学生。
194、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
195、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
196、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
197、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
198、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
199、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
200、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
201、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
202、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
203、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
204、说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
205、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
206、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
207、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
208、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
209、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
210、脚踏实地做事，顶天立地做人。
211、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
212、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
213、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
214、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
215、一片丹心报国，千秋青史胜封侯。
216、师者，传道授业解惑也。
217、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
218、“永恒的事业，创造自己崇拜的高足，沸腾的脑海，振荡着秀才培养出状员郎”。“严在当严处，爱在细微中”，是林崇德的名言。这是林崇德在高中毕业时写下的《理想之歌》。
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